Identificar a definição da infância no curso do desenvolvimento;

Compreender a história da criança e seus principais marcos;

Discernir sobre as concepções da infância ao longo da história;

Descrever o conceito sobre a aquisição da linguagem escrita por meios filosóficos e teóricos;

Construir conhecimentos específicos através dos processos que permeiam a apropriação da língua escrita;

Identificar como são utilizados os métodos de alfabetização e quais suas principais característica;

Aplicar as estratégias da leitura como parte integrante no processo de formação do indivíduo;

Identificar tópicos importantes acerca das intenções de alfabetizar o indivíduo na sua totalidade

Interpretar os novos pontos de vista no processo de ensino-aprendizagem e na aquisição de leitura e de escrita

Interpretar as concepções empiristas e as sociointeracionistas e compreender os impactos delas no ambiente educacional

Aplicar as principais estratégias de leitura com as crianças no processo de alfabetização

Identificar o funcionamento da linguagem lúdica da criança dentro do seu contexto social;

Defender como o uso das tecnologias podem beneficiar o processo de alfabetização e letramento;

Prever as principais tendências referentes ao tecnicismo na alfabetização e letramento;

Modelar estratégias de leitura para a educação infantil;